Tạp chí văn học
Trong đời sống, có vô vàn những sự việc hiên tượng xảy ra xung quanh con người, mỗi sự việc lại có một ý nghĩa, tính chất khác nhau cần chúng ta lí giải và chiêm nghiệm. Có thể là bằng lời nói hoặc sử dụng ngôn ngữ văn chương như nghị luận. Nghỉ luận về một tư tưởng đạo lí đã trở nên rất quen thuộc và thường được sử dụng trong nhiều hoàn cảnh khác nhau. Chính vì vậy mà mỗi chúng ta đều nên biết cách nghị luận vềtư tưởng đạo lí. Trong chương trình ngữ văn lớp 9, các bạn học sinh được làm quen với thể loại văn nghị luận cụ thể là nghị luận về một tư tưởng đạo lí. Dưới đây là hướng dẫn soạn bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí đầy đủ và hay nhất do chúng tôi dày công biên soạn để các bạn tham khảo nhé.
SOẠN BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ LỚP 9 HAY NHẤT
I, Tìm hiểu chung
a, Văn bản đề cập đến vấn đề: Vai trò của tri thức và người có tri thức trong xã hội
b,Bố cục văn bản gồm:
Mở bài: Nêu lên vấn đề: “Tri thức là sức mạnh”
Thân bài: Hai đoạn tiếp
- Chứng minh rằng tri thức là sức mạnh trong công việc
- Một lần nữa khẳng định tri thức là sức mạnh cách mạng
Kết bài: Đoạn còn lại
- Phê phán những kẻ không biết quý trọng tri thức
- Lạm dụng tri thức nhằm thực hiện mục đích xấu
c, Các câu văn trong bài chứa luận điểm là:
- Các câu thuộc đoạn mở bài
- Tri thức là sức mạnh
- Rõ ràng người có tri thức thâm haaij có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi
- Tri thức cũng là sức mạnh của cách mạng
- Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quý trọng tri thức.
d, Văn bản sử dụng phép lập luận chủ yếu là chứng minh
- Từ những dẫn chứng xác đáng và cụ thể, người viết khẳng định tính đúng đắn của tư tưởng “ tri thức là sức mạnh” “ Ai có tri thức thì người ấy có sức mạnh”
- Qua đó nhằm phế pahs những kẻ không biết coi trọng tri thức nhân loại, những kẻ sử dụng tri thức nhằm mục đích không chân chính
- Cuối cùng, tác giả đề cao vai trò của tri thức và người tri thức đối với sự phát triển của đất nước
e,Hai thể loại văn nghị luận
- Nghị luận về một sự việc, hiên tượng trong cuôc sống: từ những hiện tượng sự việc đó mà rút ra tính chất, tư tưởng và đạo lí
- Nghị luận về một tư tưởng đạo lí: Bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu làm sáng rõ vấn đề tư tưởng đạo lí, chỉ ra chỗ đúng, sai của nó qua đó thể hiện tư tưởng của người viết, chủ thể phát ngôn
II Luyện tập Bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí
a, Văn bản “ Thời gian là vàng “ nghị luận về một tư tưởng đạo lí
b, Văn bản trên bàn về vấn đề: giá trị của thời gian
Các luận điểm chính là:
- Thời gian là sự sống
- Thời gian là thắng lợi
- Thời gian là tiền
- Thời gian là tri thức
c, Trong văn bản trên, tác giả đã sử dụng các phép lập luận chính là:
- Phân tích
- Chứng minh
Nguồn Internet
