Hướng dẫn soạn văn Cụm động từ – Chương trình Ngữ văn lớp 6

Hướng dẫn soạn văn Cụm động từ – Chương trình Ngữ văn lớp 6

Hướng dẫn

Với hệ thống lời giải chi tiết trên cơ sở chuẩn kiến thức, hướng dẫn soạn văn Cụm động từ mà chúng tôi giới thiệu dưới đây sẽ là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho quá trình học tập của các bạn.

I. Cụm động từ là gì?

1. Các từ ngữ được in đậm trong câu sau bổ sung ý nghĩa cho những từ nào?

-Các từ “đã”, “nhiều nơi” trong câu bổ nhằm bổ sung ý nghĩa cho từ “đi”

-Từ “cũng” và cụm từ “những câu đố oái oăm để hỏi mọi người” nhằm bổ sung ý nghĩa cho từ “ra”.

2. Thử lược bỏ các từ ngữ in đậm nói trên rồi rút ra nhận xét về vai trò của chúng

Khi thử lược bỏ những từ ngữ được in đậm nói trên, ta thấy câu văn cụt ngủn, không rõ nghĩa và người đọc sẽ không hiểu được nội dung câu văn. Chính vì vậy các từ và cụm từ được in đậm góp phần bổ sung ý nghĩa, làm rõ nghĩa của câu văn.

• 3. Tìm một cụm động từ. Đặt câu với cụm động từ ấy rồi rút ra nhận xét về hoạt động trong câu của cụm động từ so với một động từ

-Cụm động từ: “lững thững đi”

-Đặt câu: “Bình minh, những con trâu lững thững đi ra đồng”

-Cụm động từ có vai trò là vị ngữ trong câu.

• II. Cấu tạo của cụm động từ

• 1. Vẽ mô hình cấu tạo của các cụm động từ trong câu đã dẫn ở phần I.

• Mô hình cấu tạo của các cụm động từ:

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
đã	đi	nhiều nơi
cũng	ra	những câu đố oái ăm

2. Tìm thêm những từ ngữ có thể làm phụ ngữ ở phần trước, phần sau cụm động từ. Cho biết những phụ ngữ ấy bổ sung cho động từ trung tâm những ý nghĩa gì?

-Những từ ngữ có thể làm phụ ngữ ở phần trước cụm động từ như: đang, sẽ, sắp, còn,..

-Những từ ngữ có thể làm phụ ngữ ở phần sau cụm động từ thường là các danh từ, cụm danh từ.

• II. Luyện tập

1. Tìm các cụm động từ trong những câu sau:

-Cụm động từ: “còn đang đùa nghịch ở sau nhà”

-Cụm động từ: “Yêu thương Mị Nương hết mực”

-Cụm động từ: “đành tìm cách giữ sứ thần”

• 2. Chép các cụm động từ nói trên vào mô hình cụm động từ

Phần trước	Trung tâm	Phần sau
Còn đang	đùa nghịch	ở sau nhà
	Yêu thương	Mị Nương hết mực
Đành	tìm cách	giữ sứ thần

2. Nêu ý nghĩa của các phụ ngữ được in đậm trong đoạn dưới đây. Việc dùng các phụ ngữ này trước động từ miêu tả hành động của người cha và viên quan nói lên điều gì về trí thông minh của chú bé trong truyện “Em bé thông minh”?

-Ý nghĩa của phụ ngữ “chưa”: diễn tả một hành động có thể xảy ra

-Ý nghĩa của phụ ngữ “không”: diễn tả một hành động không thể xảy ra

-Việc dùng các phụ ngữ này trước động từ miêu tả hành động của người cha và viên quan đã góp phần thể hiện trí thông minh, nhanh trí và nhạy bén của cậu bé thông minh. Khi mà người cha chưa kịp nghĩ ra câu trả lời thì em bé đã có câu trả lời và câu trả lời đó chính viên quan cũng không nghĩ ra được.

• 3. Viết một câu trình bày ý nghĩa của truyện “Treo biển”. Chỉ ra các cụm động từ có trong đoạn văn đó

-Truyện “Treo biển” đã mang lại những tiếng cười nhẹ nhàng khi nói về chuyện một cửa hàng bán cá nghe mọi người góp ý về tên biển quảng cáo, ai nói gì cũng làm theo. Truyện đã phê phán những người không có chính kiến, hành động thiếu suy nghĩ, không cân nhắc khi nghe ý kiến của người khác.

-Các cụm động từ trong đoạn văn: đã mang lại những tiếng cười nhẹ nhàng, góp ý về tên biển quảng cáo, hành động thiếu suy nghĩ, không cân nhắc khi nghe ý kiến của người khác

Theo Tapchivanhoc.com